Orientación

Orientación

La orientación es un elemento que ha estado siempre presente en la humanidad, pero es a partir de la segunda mitad de siglo XX cuando cobra más fuerza. Concretamente, en 1990, con la promulgación de la LOGSE, la
ORIENTACIÓN se erige como un elemento inherente a la docencia, adquiriendo un papel esencial en los centros educativos. Igualmente, en la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, de 3 de Mayo, ya en sus principios, hace referencia a la orientación educativa y profesional, como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que priorice una educación integral en conocimientos, destrezas y valores. Por otro lado, esta misma Ley, considera la Orientación como un principio general aplicable a la EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, “la orientación educativa y profesional del alumnado como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores”. El papel que la LOMCE asigna a los orientadores se considera al profesional de la orientación como un agente educativo imprescindible para que funcionen determinados programas. Por ejemplo, es el responsable de la evaluación psicopedagógica para que el alumnado acceda a determinados programas como el de Mejora del Aprendizaje y Rendimientos (PMAR) y la Formación Profesional Básica (FPB). Por tanto, el fin último del actual Sistema Educativo es que todos los alumnos alcancen una educación integral, lo que implica tener en cuenta las dimensiones individual, social, formativa y profesional del alumnado. En este sentido, la orientación adquiere un papel fundamental para conseguir uno de los fines de la educación “el pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos” (LOE, artº. 2). Bisquerra (1996) define la orientación psicopedagógica como el proceso de ayuda continua a todas las personas, en todos los aspectos, con el objetivo de la prevención y el desarrollo, mediante programas de intervención educativa y social basados en principios científicos y filosóficos.
PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Elvira Repetto (2002) considera la orientación educativa como un “conjunto de conocimientos teóricos y principios de los procesos psicopedagógicos que fundamentan la planificación, el diseño, la aplicación y la evaluación de intervenciones psicopedagógicas, dirigidas al desarrollo y al cambio optimizante de la persona a lo largo de su vida en los ámbitos cognitivos, profesionales, emocionales, sociales y morales, así como la potenciación de sus contextos educativos, comunitarios y organizacionales”. Por consiguiente, se considera a la orientación como parte esencial de todo proceso educativo ya que educar no sólo significa instruir o enseñar, implica también asesorar, ayudar, guiar, orientar al profesorado para atender la diversidad de intereses, aptitudes y motivaciones que presenta el alumnado. Y referente al alumnado, la orientación se justifica en el eje vertebrador de su desarrollo integral como persona, y en la atención al alumnado con Necesidades Educativas Especiales, para su plena integración y de esta forma hacer realidad el principio de atención a la diversidad. Así pues, la ORIENTACIÓN es EDUCATIVA adquiere un papel fundamental para conseguir uno de los fines de la educación “el pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos” persiguiendo los siguientes fines de FORMACIÓN: 1.- Orientar para la vida, para el crecimiento personal, fomentando el desarrollo de madurez del alumno. 2.- Orientar es educar para la toma de decisiones, ante los distintos caminos e itinerarios académicos y profesionales. 3.- Orientar es educar en la capacidad para el propio aprendizaje, posibilitando el
APRENDER A APRENDER.
DEPARTAMENTO

INTEGRANTES DEL DEPARTAMENTO

Juan Manuel Alonso Gutiérrez

Juan Fernández Mesas

José Raúl García Pérez (Secretario del Centro)

Dña. Mª Águeda Martínez Pérez (Jefa del Departamento)

Dña. Mª Pilar Mateos Contreras

José Francisco Puertas Díaz

Dña. Mª Teresa Segura Torres

Dña. Inmaculada Ortíz Morales

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