Inglés

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Departamento
Componentes
  1. COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS, DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS Y CARGO DE LOS MIEMBROS

 

Curso nº de grupos
1º ESO 5
2º ESO 6
3º ESO 4
4º ESO 3
1º Bachillerato Mixto 1
1º Bachillerato CCSS 1
2º Bachillerato Mixto 1
2º Bachillerato CCSS 1

 

El reparto de grupos entre los miembros del departamento queda de la siguiente manera:

 

  • Mª Dolores Restoy Guil: 1ºC (Inclusivo), 2ºB (Inclusivo),  1º Y 2º FPBE, 2º Bachillerato Ciencias Sociales, 2º Bachillerato Mixto. Cargo: JEFATURA DE DEPARTAMENTO
  • Tania Blanes Bonilla: 1ºE,  2ºA (Ámbito Lenguas extranjeras), 3ºD. Cargo: TUTORÍA 1ºE
  • Mª del Mar Ruiz Sánchez: 1ºB (Ámbito Comunicativos), 2ºA, 2ºC.
  • Conchi Sánchez Manrique: 1ºA, 4ºD, Objetivo B1 (4ºA/B/C/D). Cargo: COORDINADORA DEL PROGRAMA DE BILINGÜÍSMO.
  • Puri Torres Contreras: Optativa de Libre Configuración 3  (Speaking 2º ESO), 3ºA (Ámbito de Lenguas Extranjeras), 3ºC, 3ºE, 1º Bachillerato CCSS.  Cargo: TUTORÍA 3ºC.
  • Encarnación del Mar García Mateo: 2ºE, 4ºA, 4ºB, 4ºC, 1º Bachillerato Mixto.  Cargo: TUTORÍA 1º Bachillerato Mixto.
  • Sergio Llorens Nieto: 1ºD, 2ºD, 3ºA, 4ºD (Refuerzo de Inglés). Cargo: TUTORÍA 1ºD.

 

 

  1. REUNIÓN DE DEPARTAMENTO. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO.

 

El  Departamento celebrará una reunión semanal de 30 minutos los JUEVES de 12:45 a 13:15. En estas reuniones se tratarán todos los puntos vitales para el buen funcionamiento del departamento; entre ellos los siguientes:

  • Coordinación entre el profesorado que imparte mismos niveles: objetivos, contenidos, evaluación, elaboración de material complementario, libros de lectura graduada, pruebas de evaluación (evaluaciones ordinarias, recuperación de pendientes y evaluación extraordinaria).
  • Elaboración de rúbricas de evaluación de competencias.
  • Diseño y preparación de tareas.
  • Elaboración de criterios comunes para la evaluación.
  • Objetivos a conseguir en cada evaluación.
  • Seguimiento de las ACNS y de las ACS y de los agrupamientos de desdobles.
  • Redacción de pruebas supervisadas por el profesorado que imparte clases en el mismo nivel.
  • Adopción de criterios comunes para la calificación de dichas pruebas. Las pruebas, ejercicios y actividades que se realicen durante las evaluaciones tendrán siempre como finalidad el conseguir los objetivos programados para cada evaluación.
  • Estudio de los resultados obtenidos en las evaluaciones. Análisis de los fallos y las propuestas de mejora de los resultados en las siguientes evaluaciones.
  • Propuestas del mejor sistema de recuperación de aprendizajes no superados.
  • Elaboración de las actividades de seguimiento para la recuperación de la materia pendiente y realización de las pruebas para dicho alumnado.
  • Informar sobre lo tratado en las Reuniones de Coordinación del Área Sociolingüística.
  • Programación de las actividades complementarias y extraescolares y estimulación para  la participación del alumnado.
  • Medidas de motivación del alumnado por el aprendizaje de lenguas.
  • Uso de las TICs y procesos de atención a la comprensión y expresión oral y escrita.

 

En definitiva en nuestras reuniones trataremos de resolver y tratar todos aquellos aspectos que afecten al proceso de enseñanza/aprendizaje de nuestra materia para garantizar que ello se lleve a cabo en unas condiciones óptimas.

Libros de texto

1º ESO

New Action 1, Student’s book. Ed. Burlington Books

Diccionarios, Internet

 

2º ESO

New Action 2, Student’s book. Ed. Burlington Books

Diccionarios, internet

 

3º ESO

Way to English, Student’s book. Ed. Burlington Books

Diccionarios, internet

 

4º ESO

New Action 4, Student’s book. Ed. Burlington Books

Diccionarios, internet

 

1º BACHILLERATO

Trends 1, Student’s Book. Ed. Burlington Books.

Diccionarios, internet, libro digital para el alumnado

 

2º BACHILLERATO

Trends 2, Student’s Book. Ed. Burlington Books

Diccionarios, internet, libro digital para el alumnado

 

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